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Viernes:: 22 / 09 / 2017

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Has seleccionado Agustí Melchor, Manuel.

Estos son los contenidos que coinciden con su búsqueda:

  • FUNDAMENTOS DE SISTEMAS MULTIMEDIA (2009) (OCW Universidad Politécnica de Valencia)
    Es evidente que la multimedia representa uno de los cambios tecnológicos más revolucionarios, no sólo en el ámbito de la Informática sino en el de la electrónica de consumo en general: telefonos móviles de última generación, consolas de videojuegos, televisión digital, reproductores de audio, etc. Abundando en la afirmación anterior se puede señalar el reconocimiento explícito que prestigiosas organizaciones hacen de la materia objeto de esta propuesta: * En el análisis que se realiza en el "Computing Curricula 2001" de ACM e IEEE, se menciona la materia Gráficos y Multimedia como una de las que han ganado más importancia en el contexto actual. * El consorcio Career Space (http://www.career-space.com/lifestyles/index.htm) incluye entre los perfiles de capacidades profesionales genéricas en el ámbito de las TIC, el de Diseño Multimedia. Igualmente se citan algunos nombres de empleos relacionados con este perfil: programador multimedia, diseñador de redes multimedia, arquitecto multimedia, ingeniero de audio/vídeo, etc. * De nuevo, entre las recomendaciones curriculares propuestas conjuntamente por la IEEE y la ACM, aparece el perfil de Ingeniería de Sistemas Multimedia. * Por último, en el recientemente publicado libro blanco de los estudios de Informática (http://www.aneca.es/modal_eval/docs/libroblanco_informatica.pdf), se hace una referencia explícita a un Graduado (ingeniero) en Multimedia con una formación básica en informática, a la que se añade un fuerte contenido en tratamiento digital de la imagen (fija y en movimiento) y el sonido, así como una formación en guionaje, planificación, gestión, edición de proyectos audiovisuales. Todo lo anterior creemos que justifica una materia en el bloque general dedicada a los Fundamentos de los Sistemas Multimedia, que complementando a otras disciplinas ofertadas en la titulación como Redes Multimedia, Tratamiento de Imagen Digital, Producción de Imagen Digital y otras, pueda dar una base más sólida en este campo. Los autores de esta propuesta por su experiencia docente en asignaturas relativas a esta materia, tanto en titulación de Lic. en Documentación, como en las Ingenierías Técnicas de Informática, han realizado un esfuerzo importante por introducir metodologías activas en la impartición de las mismas, con un enfoque que capacita a los alumnos para desarrollar un prototipo de producto multimedia. Igualmente se ha participado en diversos proyectos de innovación educativa, por ejemplo, en el marco del programa AME2-3 (Europa) con el proyecto Docencia orientada al aprendizaje práctico de SISTEMAS MULTIMEDIA, en la licenciatura de Documentación.


  • INTEGRACIÓN DE MEDIOS DIGITALES (2010) (OCW Universidad Politécnica de Valencia)
    Es evidente que la multimedia representa uno de los cambios tecnológicos más revolucionarios, no sólo en el ámbito de la Informática sino en el de la Electrónica de consumo en general: telefonos móviles de última generación, consolas de videojuegos, televisión digital, reproductores de audio, etc. Abundando en la afirmación anterior se puede señalar el reconocimiento explícito que prestigiosas organizaciones hacen de la materia objeto de esta propuesta: * En el análisis que se realiza en el "Computing Curricula 2001" de ACM e IEEE, se menciona la materia Gráficos y Multimedia como una de las que han ganado más importancia en el contexto actual. * El consorcio "Career Space" (http://www.career-space.com/lifestyles/index.htm) incluye entre los perfiles de capacidades profesionales genéricas en el ámbito de las TIC, el de Diseño Multimedia. Igualmente se citan algunos nombres de empleos relacionados con este perfil: programador multimedia, diseñador de redes multimedia, arquitecto multimedia, ingeniero de audio/vídeo, etc. * De nuevo, entre las recomendaciones curriculares propuestas conjuntamente por la IEEE y la ACM, aparece el perfil de Ingeniería de Sistemas Multimedia. * Por último, en el recientemente publicado "libro blanco de los estudios de Informática" (http://www.aneca.es/modal_eval/docs/libroblanco_informatica.pdf), se hace una referencia explícita a un Graduado (ingeniero) en Multimedia con una formación básica en informática, a la que se añade un fuerte contenido en tratamiento digital de la imagen (fija y en movimiento) y el sonido, así como una formación en guionaje, planificación, gestión, edición de proyectos audiovisuales, etc. Todo lo anterior creemos que justifica una asignatura en el núcleo de la Intensificación dedicada a la "Integración de Medios Digitales", que complementa a otras disciplinas ofertadas en esta misma intensificación como "Adquisición y Representación de Medios Digitales", "Guión Miultimedia", "introducción a la Producción Multimedia" o a aquellas más específicas dedicadas a los distintos medios: audio, imágenes,vídeo, etc. Los autores de esta propuesta por su experiencia docente en asignaturas relativas a esta materia, tanto en titulación de Lic. en Documentación, como en las Ingenierías Técnicas de Informática, han realizado un esfuerzo importante por introducir metodologías activas en la impartición de las mismas, con un enfoque que capacita a los alumnos para desarrollar un prototipo de producto multimedia.


  • SISTEMAS MULTIMEDIA (2009) (OCW Universidad Politécnica de Valencia)
    El objetivo general de la asignatura es introducir aquellos conocimientos básicos que permitan trabajar con sistemas multimedia, abordando aspectos de adquisición (digitalización), representación y procesamiento digital de medios. Se plantea un enfoque práctico de forma que el alumno, a lo largo del cuatrimestre, sea capaz de desarrollar un pequeño prototipo de producto multimedia y entre en contacto con diversas herramientas y tecnologías de uso común en este ámbito y cuya capacitación en su manejo se considera de especial interés para el perfil de la titulación.


  • SISTEMAS OPERATIVOS - II (2008) (OCW Universidad Politécnica de Valencia)
    Esta asignatura se imparte en el cuarto semestre de carrera, por lo tanto el estudiante se encuentra en situación de comprender los mecanismos de acceso a los servicios de los Sistemas Operativos a través del juego de llamadas a sistema. En este contexto, el estudiante desarrollará habilidades prácticas de programación de sistemas desde un conocimiento previo del funcionamiento teórico del mismo adquirido en la asignatura de tercer semestre ¿Sistemas Operativos I¿. Por otra parte, en esta asignatura se establecerá la toma de contacto del estudiante con los conceptos teóricos y habilidades prácticas relacionadas con la programación concurrente que están estrechamente relacionadas con los detalles de funcionamiento del Sistema Operativo. El planteamiento de la asignatura permite que el estudiante profundice en el conocimiento del funcionamiento del Sistema Operativo mediante la experimentación derivada del desarrollo de programas en lenguaje C siguiendo el estándar POSIX. Esto fomenta la búsqueda de información y el análisis de especificaciones contenidas en documentos de definición del citado estándar.


A continuación puedes delimitar más tu búsqueda incluyendo en ella alguno de los siguientes elementos relacionados:

Autores relacionados: | Andreu García, Gabriela | Atienza Vanacloig, Vicente Luis | Balbastre Betoret, Patricia | Benlloch Dualde, José Vicente | Buendía García, Félix | Duato Marín, José Francisco | Escolar Bartet, Luis Tomás | Gómez Requena, María Engracia | Hernandez Orallo, Enrique | Lorente Garcés, Vicente Jesús | Pérez Blasco, Pascual | Serrat Olmos, Manuel David | Simó Ten, José Enrique | Terrasa Barrena, Silvia Mª | Vázquez Albaladejo, José Antonio

Universidades relacionadas: Universidad Politécnica de Valencia

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