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Domingo:: 19 / 11 / 2017

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Has seleccionado AIMS, Neonatología.

Estos son los contenidos que coinciden con su búsqueda:

  • Intervención Interdisciplinar desde el Ambito de la Atención Temprana, Educación y Sanidad del Niño con Alteraciones Motores O Riesgos de Padecerlas (Prematuros) (2012) (OCW Universidad de Murcia)
    La función motora posibilita al individuo comunicarse con su entorno físico, desplazándose dentro de él (locomoción) y manipularlo (función de prensión). También le permite expresar sus vivencias y pensamientos mediante el lenguaje oral y gestual. El movimiento es la vía final común que posee el sistema nervioso central para responder a innumerables estímulos del entorno. La alteración de la función motora afecta al desarrollo global del niño en mayor o menor grado, según la severidad de la alteración. Cuando no se consigue recuperar la función alterada es necesario buscar un medio técnico para sustituirla, a fin de que el niño pueda incorporarla a su experiencia vital. En el ámbito educativo, el alumnado con discapacidad motora precisa de una atención especializada que contribuya a que los mismos alcancen los objetivos educativos que con carácter general se prescriben para toda la población escolar. Dicha atención debe partir del conocimiento de los déficits de dichos alumnos y traducirlos a necesidades educativas especiales. A partir de ahí, se debe adaptar el currículo escolar de manera que el alumnado con discapacidad motora pueda alcanzar los objetivos escolares que establece el sistema educativo para la población en general. Pero el niño con una alteración motora es una entidad biopsicosocial y el conjunto de intervenciones que han de ser llevadas a cabo sobre él deben proceder de distintas disciplinas profesionales. La coordinación entre todos estos profesionales es imprescindible para que el niño y la familia sean objeto de una intervención de calidad. Del modelo biopsicosocial se deriva la necesidad de establecer relaciones con los programas y servicios que actúan en el contexto del niño y de su familia. Los centros y servicios deberán realizar sus actuaciones de manera que se procure la coincidencia de los esfuerzos que desde la administración y la comunidad favorecen la salud, la educación y el bienestar social. Es necesaria la coordinación interinstitucional. Esta asignatura le muestra al fisioterapeuta, como desarrollar su perfil profesional en los distintos ámbitos de intervención donde se trata con pacientes pediátricos con alteraciones motoras que afectan a su desarrollo global; así como también la importancia del trabajo en equipo con una orientación interdisciplinar.


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Autores relacionados: Antonia Gómez Conesa | Francisco Javier Fernández Rego

Universidades relacionadas: Universidad de Murcia

Palabras clave relacionadas:

AIMS, Neonatología | Alberta Infant Motor Scale | Atención Temprana | Factores de riesgo biológicos | Fisioterapia | hidroterapia | Inventario de riesgo Perinatal | Masaje infantil | Medicina Preventiva y Salud Pública | Método canguro | Movimientos Generales | Pediatría | Prematuros | Psicología Evolutiva y de la Educación