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Viernes:: 24 / 11 / 2017

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Has seleccionado Memoria.

Estos son los contenidos que coinciden con su búsqueda:

  • ADQUISICIÓN Y CONFIGURACIÓN DE COMPUTADORES PERSONALES (2009) (OCW Universidad Politécnica de Valencia)
    Esta asignatura contribuye a: I) Configurar, mantener y evaluar el rendimiento de los computadores personales así como cada uno de sus componentes o partes, II) Especificar, montar, depurar, mantener y evaluar el rendimiento del hardware de computadores y sus periféricos habituales.


  • Estructuras de computadores (OCW de la Universidad de Alicante)
    Unidades funcionales: memoria, procesador, periferia, lenguajes máquina y ensamblador, esquema de funcionamiento. Perifericos. Microprogramación.


  • FUNDAMENTOS DE COMPUTADORES (2009) (OCW Universidad Politécnica de Valencia)
    Los computadores son una herramienta requerida actualmente en prácticamente todos los ámbitos profesionales. En el caso de las telecomunicaciones la función de los computadores es particularmente importante. Prácticamente todos los sistemas de telecomunicación utilizan en mayor o menor medida computadores empotrados o de propósito general. El conocimiento de los elementos básicos de los computadores resulta pues de especial relevancia ya que servirá de apoyo a asignaturas de cursos posteriores y también aportará conocimientos finales como la codificación binaria de los datos.


  • Fundamentos de Informática (OCW Universidad de Sevilla)


  • Neuropsicología (2010) (OCW Universidad de Murcia)
    La neuropsicología es una especialidad de la psicología, orientada fundamentalmente al ámbito clínico. Su finalidad es la de conocer la relación cerebro-conducta, haciendo especial hincapié en los efectos que una lesión, daño o funcionamiento cerebral anómalo ejerce sobre los procesos cognitivos, emocionales, conductuales y personalidad. La amplia variedad de daños cerebrales que pueden producirse como consecuencia de diferentes procesos patológicos (traumatismos craneoencefálicos, accidentes cerebrovasculares, tumores, enfermedades neurodegenerativas, o enfermedades asociadas a un desarrollo cerebral anómalo), y la esperanza media de vida de estoas personas, ha llevado a que existan una importante demanda social de profesionales especializados en neuropsicología. En este sentido, la asignatura de neuropsicología tiene la finalidad de proporcionar al futuro licenciado en psicología un marco general de conocimiento neuropsicológico, especialmente el relacionado con la neuropsicología clínica. Dado que muchos de los pacientes con daño cerebral son niños y estos se encuentran en un proceso continuo de aprendizaje, en la última década la neuropsicología infantil esta adquiriendo una especial relevancia en el ámbito escolar. Entre las funciones básicas del neuropsicólogo se encuentra el diagnóstico clínico relacionado con el funcionamiento cognitivo, conductual y emocional mediante pruebas neuropsicológicas, el tratamiento y procedimientos de rehabilitación que ayuden al paciente a retornar, en la medida de lo posible, a su funcionamiento previo después de la lesión, y el asesoramiento a familiares y personal sanitario o asistencial relacionado con el paciente. Los principales ámbitos de aplicación son los servicios de neurología, Centro de Día para personas con daño cerebral adquirido, Unidades de demencias y centros geriátricos, equipos de salud mental, ámbito forense y psicología infantil y escolar.


  • Principios Evolutivos del Comportamiento (OCW Universidad de Sevilla)


  • Sistemas Operativos (OCW Universidad de Sevilla)


  • Teorías del Crecimiento y del Desarrollo (OCW Universidad Nacional de Córdoba)
    La enseñanza de las Teorías del Crecimiento y Desarrollo en la Escuela de Ciencias de la Educación, plantea estos procesos en relación al hombre como ser bio - psico ? socio-cultural. Estos conocimientos son abordados en forma interdisciplinaria teniendo como base los aspectos Biológicos a los que se sumarán aspectos relacionados con la Psicología del Desarrollo siempre enfocados en las futuras intervenciones de los cursantes en el campo de las Ciencias de la Educación. Apostamos al conocimiento actualizado y a la creatividad a través de una propuesta pedagógico-metodológica que genere una integración sólida entre teoría y práctica. Con ello deseamos no sólo proveer información actualizada, sino también promover el pensamiento crítico. Planteamos teorías psicoanalíticas, conductuales, cognitivas, sociocultural y epigenética en la intención de ofrecer a los estudiantes perspectivas alternativas para pensar el desarrollo de los sujetos a lo largo del ciclo vital, realizando un recorte que permita explicitar especialmente aquellas teorías que no serán abordadas en las otras asignaturas del área. Cada teoría ofrece respuestas a planteos relacionados a esferas diferentes del desarrollo humano. Hemos profundizado en aquellos aspectos de las teorías que se centran en temas relacionados con educación. Al encarar esta tarea no pensamos sólo en la incorporación de conocimientos teóricos sino fundamentalmente en el planteo de situaciones que problematicen al alumno y lo orienten hacia la búsqueda de soluciones a través del trabajo en terreno y de la investigación en el campo del Crecimiento y desarrollo, cuya realización propiciamos desde los primeros años de la formación universitaria de grado. Ligadas a estas están las actividades de extensión a la comunidad que consideramos imprescindibles para lograr una toma de conciencia sobre la función social de la comunidad universitaria como elemento transformador de la sociedad que integra. Por ello mostramos resultados de nuestro trabajo de equipo conformado interdisciplinariamente en que el pedagogo participa en la construcción de un nuevo campo disciplinario y al que los alumnos son invitados a sumarse. Los alumnos promocionales, a su vez, trabajan en la producción de un proyecto grupal de transferencia de los conocimientos trabajados a la práctica.


  • Tratamiento Digital de Señales (OCW Universidad de Sevilla)


A continuación puedes delimitar más tu búsqueda incluyendo en ella alguno de los siguientes elementos relacionados:

Autores relacionados: (Francisco José Simois Tirado) | (José María Maestre Torreblanca) | (Sara Rosalía Morcuende Fernández, María de los Ángeles Luque Laó, Esperanza Rodríguez Matarredona, Ana María Gómez Tubio, María América Davis López de Carrizosa) | ÁNGEL GREDIAGA OLIVO | Antonio Luis Delgado González | Francisco Román Lapuente | Gonzalez Tellez, Alberto | Herrero Belda, José Joaquín | López García, Fernando | Margarita Barron | Maria del Pino Sánchez López | Maria Jose Rabadán Pardo | Martínez González, Juan Carlos

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Palabras clave relacionadas:

Administración | Afasias | Agnosias | almacenar | Amnesias | analógico | animal | Aprendizaje | Archivos | Arquitectura y Tecnología de Computadores | Atención | Bases neurobiológicas | bits | celda | Codificación | código | Cognición | compilar | Comportamiento | Computador | Computador Personal | conceptos | concurrentes | Crecimiento | Daño cerebral | Desarrollo | Digital | editor | editores | Educación | ejecutable | ensamblador | entrada | estructurada | estudio | Evolutiva | evolutivos | ficheros | filtros | Fisiología | Función | Funciones ejecutivas | fundamentales | Gestión | hardware | Informática | Ingeniería de Sistemas y Automática | Ingeniería Telemática | interbloqueos | Lenguaje | lenguajes máquina | Lenguajes y Sistemas Informáticos | lista | Microprogramación | muestra | Neuropsicologia | Operaciones | operativos | PC | Perifericos | periodo | Placa Base | Planificación | principios | procesador | Procesos | Procesos cognitivos | Programación | programador | programadores | Programas | Psicobiología | Resiliencia | salida | secuencia | seguridad | selección natural | SEÑALES | sistema | Sistema Nervioso Central | sistemas | Teoría de la Señal y Comunicaciones | Teoría e Historia de la Educación | Teorías | tiempo | Velocidad de procesamiento