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Domingo:: 24 / 09 / 2017

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Has seleccionado Antropología Social.

Estos son los contenidos que coinciden con su búsqueda:

  • Antropología Social (OCW Universidad de Valencia)
    La antropología social i cultural es sin duda, la ciencia social que puede aportar una visión más amplia, dado su bagaje global, sobre las realidades sociales. Permite por tanto, una aproximación al conocimiento de las sociedades humanas, de los agrupamientos sociales, de las instituciones sociales..., así como de los procesos y cambios estructurales que caracterizan las sociedades contemporáneas.


  • Inmigración y Drogodependencias (2009) (OCW Universidad de Murcia)
    La migración es una cuestión social relativamente novedosa que constituye un campo de estudio que debe abarcar el ámbito interdisciplinar y multidisciplinar, y que plantea nuevos desafíos para la inverstigación desde las instituciones universitarias. El tema de la drogodependencia ha sido ampliamente trabajado desde el ámbito académico; si embargo el fenómenos de las migraciones ha estimulado nuevos retos a los que el investigador debe acercarse con cautela y teniendo en cuenta las diferencias sociales y culturales que se producen según los distintos grupos étnicos. La aproximación de las distintas culturas al fenómeno de las drogas y los patrones de consumo en la población inmigrante teniendo en cuenta las diferencias sociales y culturales son algunos de los temas que es preciso abordar, desde el punto de vista académico y social, y que son fundamentales para entender en su conjunto la utilización de las drogas en la sociedad española. Este curso pretende utilizar una plataforma virtual como medio de enseñanza, ya que las nuevas tecnologías permiten un fácil y cómodo acceso a los contenidos del curso, una mayor conciliación laboral y personal, además de una mayor presencia y difusió del mismo entre la población universitaria.


  • Introducción a la Antropología Social y Cultural (2010) (OCW Universidad de Cantabria)
    Antropología Social y Cultural: Es una ciencia social, basada en la comparación cultural, que estudia los principios que caracterizan a las sociedades humanas, tanto a nivel particular como a nivel universal. Los elementos básicos de la comparación intercultural son las normas, los valores y las creencias, junto con la realidad material, todos los cuales alimentan la diversidad cultural. Dado que la cultura funciona en los grupos sociales como un todo, la antropología es una ciencia holística y sistemática, fundamentalmente comparativa. Su conocimiento se basa en el empirismo que le proporcionan la observación y el análisis de los grupos sociales, de suerte que al lado de su dimensión teórica o académica presenta una importante proyección aplicada. Su método de conocimiento es esencialmente cualitativo, aunque no descarta el uso de otros métodos complementariamente, como los cuantitativos.


  • Métodos y Técnicas de Investigación Antropológica (OCW Universidad de Sevilla)


  • Organización y administración de empresas I (OCW de la Universidad de Alicante)
    Introducción al concepto de las organizaciones y al estudio de las funciones de dirección empresarial: planificación, organización, gestión del grupo humano y control. De todas estas funciones, se realiza un análisis más detallado del pensamiento estratégico aplicado a la dirección de empresas, de la adopción de decisiones empresariales y del diseño organizativo.


  • Pintura y paisaje (2013) (OCW Universidad de Murcia)
    ?artista? es [una]: ??persona natural que representa o realiza una obra artística, con texto o sin él, utilizando su cuerpo o habilidad, con o sin instrumentos, que se exhibe o muestra al público, resultando una interpretación y/o ejecución que puede ser difundida por cualquier medio de comunicación o fijada en soporte adecuado, creado o por crearse? texto regulador (el R.D. 1432/1990 (BOE 20 de noviembre) de la actividad artística. Con esta definición de artista, queremos situar al estudiante en las posibilidades que tiene y en lo amplio de un concepto profesional. Dentro de la formación específica, una da las asignaturas más interesantes, es Pintura y Paisaje una asignatura dinámica, abierta y que ha recibido un reconocimiento Internacional con la inclusión en el Catálogo de Buenas Prácticas en el Paisaje por parte de PAYS.MED. Todo gracias al trabajo de alumnos de esta asignatura en los cursos 2008, 2009 y 2010. Destacamos también el Convenio de colaboración que durante estos últimos cinco años hemos tenido desde esta asignatura con otras instituciones como la Dirección General de Medio Ambiente, la Fundación Cajamurcia y Ayuntamientos, y que seguimos en este nuevo curso 2012-2013 desarrollando. Más de 20 exposiciones en diferentes sedes de nuestra Región e incluso fuera de ella avalan el buen hacer y los magníficos resultados de los alumnos de esta asignatura, Pintura y Paisaje, que nos animan a seguir trabajando por ofrecer diferentes salidas profesionales a nuestros estudiantes. En la actualidad el término y el concepto de Paisaje vuelven a cobrar un enorme interés, lejos ya de las clasificaciones propias de los géneros pictóricos. La creciente preocupación en torno a la degradación acelerada de la naturaleza, ha conducido a una conciencia política y social de la ecología, como postura ética y cultural fuera de vanilocuencias, y un activismo artístico específico. En correspondencia con el ecologismo y el compromiso social, desde otras disciplinas científicas y sociales como desde el arte, se ha hecho presente una actitud de reinterpretación de lo natural, ya no por medio de la imitación figurativa, sino como correlato cultural elíptico. El Paisaje, que comunica un conjunto de significados, fruto de una construcción mental, que la sociedad ha ido desarrollando a lo largo del tiempo, no puede separarse completamente de su estructura cultural. Las necesidades biológicas de los sujetos y la idiosincrasia personal, confieren a determinados paisajes, un valor de reivindicación o simple transposición de significados. Es en este marco donde esta asignatura profundiza en el propio lenguaje y reflexión detenida sobre la situación actual del arte y concretamente su relación con el entorno. Paisaje es una asignatura optativa, integrada en tercero y cuarto curso del Grado en Bellas Artes, es por tanto un curso de evolución personal, donde en breve el alumno se enfrentará a problemas creativos cuando finalice sus estudios. Debemos tener en cuenta que la información y el estudio de la naturaleza se inicia en esta asignatura, mediante técnicas pictóricas. Es un punto de inicio para el desarrollo y comprensión de la pintura de paisaje. Los objetivos de la asignatura fundamentalmente se basan en la práctica personalizada y en la investigación de las estructuras plásticas ligadas a la relación entre el arte y la naturaleza. Por lógica, el objetivo fundamental consiste en que el alumno adquiera algo que antes no tenía, integrándose en un proceso de aprendizaje progresivo, destacando el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Es esta una asignatura donde pretendemos adquirir procedimientos metodológicos para desarrollar mediante un proceso de investigación personal, de trabajo constante, una evolución en el propio lenguaje teórico-práctico como profesional, orientada a la observación y desarrollo del concepto de paisaje. Crear, elaborar, y producir imágenes, formas, objetos, acontecimientos y entornos para dar cauce a la expresión del pensamiento sensible, propiciar cotas más altas de calidad de vida y de desarrollo interno de las personas y contribuir al enriquecimiento del patrimonio natural, cultural y artístico de la comunidad.


  • Pintura y paisaje (2014) (OCW Universidad de Murcia)
    ?artista? es [una]: ??persona natural que representa o realiza una obra artística, con texto o sin él, utilizando su cuerpo o habilidad, con o sin instrumentos, que se exhibe o muestra al público, resultando una interpretación y/o ejecución que puede ser difundida por cualquier medio de comunicación o fijada en soporte adecuado, creado o por crearse? texto regulador (el R.D. 1432/1990 (BOE 20 de noviembre) de la actividad artística. Con esta definición de artista, queremos situar al estudiante en las posibilidades que tiene y en lo amplio de un concepto profesional. Dentro de la formación específica, una da las asignaturas más interesantes, es Pintura y Paisaje una asignatura dinámica, abierta y que ha recibido un reconocimiento Internacional con la inclusión en el Catálogo de Buenas Prácticas en el Paisaje por parte de PAYS.MED. Todo gracias al trabajo de alumnos de esta asignatura en los cursos 2008, 2009 y 2010. Destacamos también el Convenio de colaboración que durante estos últimos cinco años hemos tenido desde esta asignatura con otras instituciones como la Dirección General de Medio Ambiente, la Fundación Cajamurcia y Ayuntamientos, y que seguimos en este nuevo curso 2012-2013 desarrollando. Más de 20 exposiciones en diferentes sedes de nuestra Región e incluso fuera de ella avalan el buen hacer y los magníficos resultados de los alumnos de esta asignatura, Pintura y Paisaje, que nos animan a seguir trabajando por ofrecer diferentes salidas profesionales a nuestros estudiantes. En la actualidad el término y el concepto de Paisaje vuelven a cobrar un enorme interés, lejos ya de las clasificaciones propias de los géneros pictóricos. La creciente preocupación en torno a la degradación acelerada de la naturaleza, ha conducido a una conciencia política y social de la ecología, como postura ética y cultural fuera de vanilocuencias, y un activismo artístico específico. En correspondencia con el ecologismo y el compromiso social, desde otras disciplinas científicas y sociales como desde el arte, se ha hecho presente una actitud de reinterpretación de lo natural, ya no por medio de la imitación figurativa, sino como correlato cultural elíptico. El Paisaje, que comunica un conjunto de significados, fruto de una construcción mental, que la sociedad ha ido desarrollando a lo largo del tiempo, no puede separarse completamente de su estructura cultural. Las necesidades biológicas de los sujetos y la idiosincrasia personal, confieren a determinados paisajes, un valor de reivindicación o simple transposición de significados. Es en este marco donde esta asignatura profundiza en el propio lenguaje y reflexión detenida sobre la situación actual del arte y concretamente su relación con el entorno. Paisaje es una asignatura optativa, integrada en tercero y cuarto curso del Grado en Bellas Artes, es por tanto un curso de evolución personal, donde en breve el alumno se enfrentará a problemas creativos cuando finalice sus estudios. Debemos tener en cuenta que la información y el estudio de la naturaleza se inicia en esta asignatura, mediante técnicas pictóricas. Es un punto de inicio para el desarrollo y comprensión de la pintura de paisaje. Los objetivos de la asignatura fundamentalmente se basan en la práctica personalizada y en la investigación de las estructuras plásticas ligadas a la relación entre el arte y la naturaleza. Por lógica, el objetivo fundamental consiste en que el alumno adquiera algo que antes no tenía, integrándose en un proceso de aprendizaje progresivo, destacando el aprendizaje cooperativo y colaborativo. Es esta una asignatura donde pretendemos adquirir procedimientos metodológicos para desarrollar mediante un proceso de investigación personal, de trabajo constante, una evolución en el propio lenguaje teórico-práctico como profesional, orientada a la observación y desarrollo del concepto de paisaje. Crear, elaborar, y producir imágenes, formas, objetos, acontecimientos y entornos para dar cauce a la expresión del pensamiento sensible, propiciar cotas más altas de calidad de vida y de desarrollo interno de las personas y contribuir al enriquecimiento del patrimonio natural, cultural y artístico de la comunidad.


A continuación puedes delimitar más tu búsqueda incluyendo en ella alguno de los siguientes elementos relacionados:

Autores relacionados: (David Florido del Corral) | Albert Rodrigo, María José | Eloy Gómez Pellón | Eva Herrera Gutiérrez | Jaime Peris Riera | JUAN JOSÉ LÓPEZ GARCIA | Luis Álvarez Munárriz | Manuel Fernández Díaz | María Isabel Sánchez-Mora Molina | Mª Luz Ruiz Bañón | Mª Victoria Sánchez Giner

Universidades relacionadas: Universidad de Alicante | Universidad de Cantabria | Universidad de Murcia | Universidad de Sevilla | Universidad de Valencia

Palabras clave relacionadas:

Antroplogía Cultural | antropología | Antropología Cultural | Arte | biopsicosocial | Cambio Cultural | Cambio Social | Creencias | Cultura | Dirección de empresas | Diseño organizativo | diversidad cultural | droga | drogas | drogodependencia | empresa | encuestas | entrevista | escalas de actitudes | Espacios naturales protegidos | Estrategia empresarial | Familia | fuentes documentales | Geografía Humana | geopolítica | grupo de discusión | Grupos Sociales | hábitos de consumo | Identidad Cultural | Inmigración | Medio ambiente | método biográfico | migración | migraciónes | minorías | Naturaleza | Normas | observación participante | Organización | Organización Social | paisaje | Parentesco | patrones de consumo | Pintura | población inmigrante | prejuicios | Proyecto | Psicobiología | psicología | Psicología Evolutiva y de la Educación | Psicología Social | Psicosocial | Salud | social | Sociedad | Sociología | Técnicas | trabajo de campo | tratamiento de los datos | Valores