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Sábado:: 18 / 11 / 2017

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Has seleccionado Objetos de aprendizaje.

Estos son los contenidos que coinciden con su búsqueda:

  • ED5012: Proyecto de tecnología educativa utilizando estrategias constructivistas de enseñanza-aprend (Tecnológico de Monterrey Open Courseware)
    Este curso consiste en adquirir habilidades para diseñar, desarrollar, implementar y evaluar situaciones de enseñanza-aprendizaje que apliquen estrategias constructivistas y tecnología. En este curso se aplicará la técnica didáctica llamada Project Oriented Learning (POL –por sus siglas en inglés- : Aprendizaje basado en proyectos) ya que los alumnos realizarán un proyecto educativo para un contexto específico en donde aplicarán una o varias estrategias constructivistas y realizarán esto a través del desarrollo de objetos de aprendizaje y el diseño de una página web. Para lograr este propósito los alumnos tendrán que investigar bibliografía sobre estrategias constructivistas, manejar herramientas para...


  • Herramientas telemáticas para la enseñanza universitaria en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior (OCW Universidad de Murcia)
    Vivimos desde hace algunos años inmersos en lo que a juicio de algunos puede ser un interesante proceso de cambio y según otros una oportunidad para demostrar que somos capaces de hacer lo mismo cambiando de denominación: el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Esta nueva realidad está promoviendo un cambio estructural en las universidades, pero sobre todo una oportunidad para cambiar la forma de enseñanza, diversificando las metodologías, estrategas didácticas y actividades formativas, tanto las desarrolladas en clase presencial como las orientadas a las sesiones de trabajo autónomo del alumno. Son muchos los docentes que están percibiendo esta necesidad de cambio metodológico, y muchos los que reclaman formación específica sobre metodologías activas para el EEES, así como el uso de herramientas telemáticas en el proceso de enseñanza aprendizaje. Atendiendo a esta situación, este curso se centra en el uso de herramientas telemáticas para el EEES. Tomando como referencia el modelo pedagógico que sustenta la convergencia europea para, a partir de él, definir diferentes situaciones didácticas y las funciones que ellas podrán tener las herramientas telemáticas. Y así hemos recopilado información sobre herramientas para la tutoría y orientación del aumno, herramientas para promover metodologías de enseñanza colaborativa, herramientas para la presentación de contenidos siguiendo una técnica expositiva, herramienta para el seguimiento y evaluación de aptendizajes, herramientas para la crecaión de comunidades virtuales de docentes,... En definitiva, todo un abanico de posibilidades que nos presentan las tecnologías de la información y la comunicación para ayudarnos en nuestro quehacer diario con docentes universitarios.


  • Objetos de Aprendizaje y Educación: ¿promesas o posibilidades reales? (OCW Universidad Nacional de Córdoba)
    El presente curso aborda un tema controversial y complejo, colmado de mitos, expectativas, promesas y logros, que requiere contemplar integralmente las diversas perspectivas subyacentes. Pretende incursionar en los aspectos medulares del proceso de desarrollo de los Objetos Aprendizaje, abordando las concepciones de base adscriptas por las principales vertientes de análisis del fenómeno, las estrategias de producción en diseño instruccional, las principales metodologías de desarrollo de Objetos de Aprendizaje empleadas, los aspectos tecnológicos implicados y la gestión y aseguramiento de la calidad de los mismos. Para desenmarañar los basamentos centrales de los Objetos de Aprendizaje, se propone realizarlo desde un enfoque integral y reflexivo, nutrido a partir de la propia experiencia que se consolida al construir Objetos de Aprendizaje en el marco del presente curso.


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Autores relacionados: Isabel Gutiérrez Porlán | Isabel Mª Solano Fernández | Julio Brito | Linda J. Castañeda Quintero | María Soledad Ramírez Montoya | Mª del Mar Sánchez Vera | Mª Paz Prendez Espinosa | Patricia López Vicent

Universidades relacionadas: Tecnológico de Monterrey | Universidad de Murcia | Universidad Nacional de Córdoba

Palabras clave relacionadas:

Aplicación | Aprendizaje | Aprendizaje auténtico | Aprendizaje basado en casos | Aprendizaje basado en problemas | Aprendizaje basado en proyectos | Aprendizaje colaborativo | Aprendizaje comprometido | Aprendizaje por descubrimiento | Aprendizaje situado | blog | calidad | colaboracion | Consideraciones instruccionales | Consideraciones tecnológicas | Desarrollo | Desarrollo de un proyecto de tecnología | Didáctica de las Ciencias Sociales | Didáctica y Organización Escolar | Diseño de página web | Diseño instruccional | Educación mediada por tecnologías | EEES | Enseñanza | Espacio Europeo de Educación Superior | Estrategias constructivistas para el aprendizaje | Evaluación | Formación del profesorado | Habilidades del pensamiento | Herramientas para la comunicación interpersonal | Interfaz | Introducción a las conceptualizaciones de objetos de aprendizaje | Metacognición | metodologías | Modelos | Otras habilidades | Planeación | Planeación de la página web | Planeación didáctica de objetos | Portafolio electrónico | Presentaciones Visuales | Proyección | Software Social | Técnicas | Tecnología Educativa | Wikis