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Viernes:: 24 / 11 / 2017

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Has seleccionado Desarrollo.

Estos son los contenidos que coinciden con su búsqueda:

  • Análisis Geográfico del Turismo en Andalucía (OCW Universidad de Sevilla)


  • Bases Psicosociales de la Educación (OCW Universidad de Sevilla)


  • Derecho de la Seguridad Social (OCW Universidad de Sevilla)


  • ED5012: Proyecto de tecnología educativa utilizando estrategias constructivistas de enseñanza-aprend (Tecnológico de Monterrey Open Courseware)
    Este curso consiste en adquirir habilidades para diseñar, desarrollar, implementar y evaluar situaciones de enseñanza-aprendizaje que apliquen estrategias constructivistas y tecnología. En este curso se aplicará la técnica didáctica llamada Project Oriented Learning (POL –por sus siglas en inglés- : Aprendizaje basado en proyectos) ya que los alumnos realizarán un proyecto educativo para un contexto específico en donde aplicarán una o varias estrategias constructivistas y realizarán esto a través del desarrollo de objetos de aprendizaje y el diseño de una página web. Para lograr este propósito los alumnos tendrán que investigar bibliografía sobre estrategias constructivistas, manejar herramientas para...


  • Enfermería en la Infancia y la Adolescencia (2013) (OCW Universidad de Cantabria)
    Esta asignatura permite adquirir los conocimientos, las actitudes y las habilidades necesarias para prestar cuidados de enfermería a los niños/as y sus familias en las distintas desde el nacimiento hasta que culmina su desarrollo en la adolescencia. Incluye todo cuanto se refiere al fomento de la salud, prevención de la enfermedad, cuidado y rehabilitación, dentro del contexto familiar y en el medio social donde se desarrolle el niño.


  • Genética Humana (OCW Universidad de Sevilla)


  • Geografía y Medio Ambiente (OCW Universidad de Sevilla)


  • Historia de la Comunicación Social II (OCW Universidad de Sevilla)


  • Los Espacios Agrarios y Forestales (2014) (OCW Universidad de Cantabria)
    En esta asignatura se muestra un conjunto de herramientas conceptuales para el estudio de los sistemas de explotación, los procesos de transformación y las formas de organización espacial de la actividad agraria y forestal, y para su planificación y ordenación territorial


  • Mercados locales de empleo y desarrollo local (2014) (OCW Universidad de Murcia)
    Durante muchos años el territorio ha sido considerado desde la economía y desde otras ciencias sociales como un mero soporte físico de las actividades económicas y humanas. De esta manera, la mayor parte de los marcos teóricos explicativos del funcionamiento del sistema económico podrían ser aplicados a cualquier territorio y desde una visión macro. Sin embargo, cada día es más claro que el territorio es un agente activo y dinámico, escenario y actor en los procesos económicos. Por ello, es necesario conocer los elementos diferenciales que aporta cada territorio y que le distingue de otros, dotándole de unas ventajas competitivas que le permiten estar en los mercados globales. Desde esta perspectiva, no existen mercados de trabajo nacionales homogéneos, sino que el mercado de trabajo, en realidad, es la suma de multitud de mercados locales que en algunos casos pueden incluso limitarse a ámbitos territoriales municipales. Estos mercados locales de empleo pueden entenderse como el espacio en que se cruzan las ofertas y las demandas laborales, donde las empresas buscan trabajadores y en el que trabajan la mayoría de las personas residentes. La demanda de trabajo estaría integrada por los puestos de trabajo que las empresas locales pretenden cubrir e influenciada, por tanto, por el sistema productivo local y por las prácticas de contratación e interrelaciones en el tejido empresarial del territorio. La oferta de trabajo estaría conformada por unos trabajadores influidos por la cultura, y por los sistemas formativo y de valores locales, vinculados a su vez al sistema productivo local.


  • Psicología de la Instrucción (Prof. Arianna Sala) (OCW Universidad de Sevilla)


  • Psicología de los Grupos y Organizaciones (Prof. Nuria Gamero Vázquez) (OCW Universidad de Sevilla)


  • Psicología de los Recursos Humanos (OCW Universidad de Sevilla)
    El objetivo de esta asignatura reside, en primer lugar, en facilitar al alumno información pertinente sobre las prácticas directivas en la gestión de los recursos humanos; en segundo lugar, que el alumno adquiera los conocimientos, habilidades y competencias para una gestión eficaz de los recursos humanos en un entorno cambiante; y en tercer lugar, que conozca los instrumentos para evaluar e intervenir en la gestión de dichos recursos. Para lograr estos objetivos, se pretende que las clases prácticas permitan aplicar los conocimientos teóricos adquiridos, a situaciones y contextos reales o simulados de la gestión de recursos humanos, y que el alumno adquiera las habilidades necesarias para desempeñar en un futuro un trabajo profesional.


  • Taller de Prototipos (OCW Universidad de Sevilla)


  • Teorías del Crecimiento y del Desarrollo (OCW Universidad Nacional de Córdoba)
    La enseñanza de las Teorías del Crecimiento y Desarrollo en la Escuela de Ciencias de la Educación, plantea estos procesos en relación al hombre como ser bio - psico ? socio-cultural. Estos conocimientos son abordados en forma interdisciplinaria teniendo como base los aspectos Biológicos a los que se sumarán aspectos relacionados con la Psicología del Desarrollo siempre enfocados en las futuras intervenciones de los cursantes en el campo de las Ciencias de la Educación. Apostamos al conocimiento actualizado y a la creatividad a través de una propuesta pedagógico-metodológica que genere una integración sólida entre teoría y práctica. Con ello deseamos no sólo proveer información actualizada, sino también promover el pensamiento crítico. Planteamos teorías psicoanalíticas, conductuales, cognitivas, sociocultural y epigenética en la intención de ofrecer a los estudiantes perspectivas alternativas para pensar el desarrollo de los sujetos a lo largo del ciclo vital, realizando un recorte que permita explicitar especialmente aquellas teorías que no serán abordadas en las otras asignaturas del área. Cada teoría ofrece respuestas a planteos relacionados a esferas diferentes del desarrollo humano. Hemos profundizado en aquellos aspectos de las teorías que se centran en temas relacionados con educación. Al encarar esta tarea no pensamos sólo en la incorporación de conocimientos teóricos sino fundamentalmente en el planteo de situaciones que problematicen al alumno y lo orienten hacia la búsqueda de soluciones a través del trabajo en terreno y de la investigación en el campo del Crecimiento y desarrollo, cuya realización propiciamos desde los primeros años de la formación universitaria de grado. Ligadas a estas están las actividades de extensión a la comunidad que consideramos imprescindibles para lograr una toma de conciencia sobre la función social de la comunidad universitaria como elemento transformador de la sociedad que integra. Por ello mostramos resultados de nuestro trabajo de equipo conformado interdisciplinariamente en que el pedagogo participa en la construcción de un nuevo campo disciplinario y al que los alumnos son invitados a sumarse. Los alumnos promocionales, a su vez, trabajan en la producción de un proyecto grupal de transferencia de los conocimientos trabajados a la práctica.


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Autores relacionados: (Francisco Manuel Fernández Latorre, Reyes Manuela González Relaño) | (María Ángeles Martínez García) | (María Carmen Garnacho Montero, Amparo Gómez Pascual) | (Miguel Ángel Martínez-Gijón Machuca) | (Rubén Ibán Díaz Parra) | Ángel Manzanares Gutiérrez | Antonio Losa Carmona | Arianna Sala | Francisco Aguayo González | José María León Pérez | José Ramón Pérez Gutiérrez | Juan Ramón Lama Ruiz | Leonor de la Puente Fernández | Lucía Sell Trujillo | Margarita Barron | María Jesús Agudo Tirado | María Lourdes Munduate Jaca | María Paz Zulueta | María Reyes Bueno Moreno | María Soledad Ramírez Montoya | Miguel Ángel Garrido Torres | Nuria Gamero Vázquez | Prudencio José Riquelme Perea | Roberto Martínez Pecino | Samuel Rueda Méndez

Universidades relacionadas: Tecnológico de Monterrey | Universidad de Cantabria | Universidad de Murcia | Universidad de Sevilla | Universidad Nacional de Córdoba

Palabras clave relacionadas:

acabados | actitudes | actividad | adolescencia | agrario | Agricultura | agriculture | Agua | Alimentación | Alteraciones | ambiente | Análisis | Análisis Geográfico Regional | Andalucía | Aplicación | aprender | Aprendizaje | Aprendizaje auténtico | Aprendizaje basado en casos | Aprendizaje basado en problemas | Aprendizaje basado en proyectos | Aprendizaje colaborativo | Aprendizaje comprometido | Aprendizaje por descubrimiento | Aprendizaje situado | Atmósfera | atribución | audiovisuales | aula | autosómica | bases | Bases neurobiológicas | bienestar | Biología celular | burguesa | capacidad | Capitalismo | carrera | cattle raising | causal | Cine | cinematográfica | cognitivos | competencias | competitividad | comunicación | Comunicación Audiovisual y Publicidad | comunicativa | Concepto | conceptos | Consideraciones instruccionales | Consideraciones tecnológicas | contaminación | contaminantes | Convivencia | Crecimiento | Cuidar | Cultura | Currículum | Democracia | Derecho del Trabajo y de la Seguridad Social | desarrollo agrario | Desarrollo de un proyecto de tecnología | Desarrollo Local y Cooperación Internacional | Desempleo | dialéctica | dimensión | Dirección | Diseño de página web | Ecología | Economía | Educación | Educación para la salud | elementos | emisiones | empleados | Empleo | endógeno | energía | Enfermería | escolar | espacios agrarios | espacios forestales | Estado | Estrategias | Estrategias constructivistas para el aprendizaje | estructural | estructurales | Evaluación | Evolutiva | Experimentacion | experimentos | factores | factores productivos agrarios | Familia | farming | fenómeno | forest | Forestal | Formación | Formas | fotografía | fuentes | ganadería | géneros | Genética | Geografía | geografía agraria | Geografía Humana | Geografía Rural | Geography | Gestión | gobernanza | gonosómica | grupo | Habilidades del pensamiento | Herencia | histórica | hombre | humanos | imagen | incapacidad | incentivos | Industria | Infancia | innovación | Instrucción | Integración | inteligencia | Interfaz | internacionales | intervención | Introducción a las conceptualizaciones de objetos de aprendizaje | laboral | Lactancia | Lenguaje | liderar | ligada | local | localización agraria | maquetación | maquetas | Materiales | medida | medioambiental | medioambientales | Medios | mejoras | Memoria | mendel | mercado | Metacognición | Modelado | moleculares | motivación | Naturaleza | normativas | Objetos de aprendizaje | organismos | ORIGEN | Otras habilidades | partenariado | Percepcion | Perspectiva | Planeación | Planeación de la página web | Planeación didáctica de objetos | Planificación | Población | Politica | políticas agrarias | políticas forestales | principios | Procesos | Productividad | productividad agraria | productos | protección | Prototipo | prototipos | Proyección | Proyectos de Ingeniería | psicología | Psicología Evolutiva y de la Educación | Psicología Social | Psicosocial | psicosociales | radio | Recurso | Recursos | región | Relaciones | Resiliencia | Revolución | seguridad | Significación | sistema | sistema alimentario | Sistema Nervioso Central | sistemas agrarios | social | Sociedad | Sostenible | subjetivo | suelo | taller | tarea | Técnicas | Televisión | Tendencias | Teoría e Historia de la Educación | Teorías | territorial | territoriales | territorio | tipos | Trabajo | turismo | turístico | volumétrica