Publicidad

Publicidad

Vendredi: 19 / 12 / 2014

Español  |   Català   |   Euskara   |  Galego  |   Português  |   Brasileiro   |   العربيي   |   中文   |   Deutsch   |  English   |   Français   |   Italiano   |   日本語   |   Русский

ACCUEIL | FOIRE AUX QUESTIONS | CONTACT | ACCÈS RÉSERVÉ AUX UNIVERSITÉS DU PROJET






Vous avez sélectionné Adolfo Cazorla Montero.

Voici les contenus correspondant à votre recherche:

  • Projets de développement rural I (OCW – Université Polytechnique de Madrid)
    Projet d’innovation éducative en collaboration avec l’École de diplômés de troisième cycle du Mexique.


  • Projets de développement rural II (OCW – Université Polytechnique de Madrid)
    Ce cours permet aux futurs ingénieurs agronomes de savoir comment résoudre les problèmes qu’ils devront affronter professionnellement, en formulant et en évaluant un projet de développement rural. Nous abordons dans ce cours les méthodologies de formulation, d’évaluation, de contrôle et de suivi des projets de développement rural intégré. Ce cours a été conçu dans le cadre d’une collaboration entre l’UPM et la Direction générale d’agriculture et de développement rural de la Communauté de Madrid pour la réalisation d’études et d’avant-projets. Outre les niveaux de connaissance de base, ce cours vise à atteindre des objectifs éducatifs exigeants (analyser, synthétiser et évaluer) en matière de projets de développement. Les différentes activités sont structurées en deux parties distinctes, mais étroitement liées entre elles. La première partie vise à donner aux participants les connaissances de base sur les modèles de planification, et les méthodologies de formulation et d’évaluation de projets de développement. Ces connaissances sont indispensables pour que les participants (futurs ingénieurs agronomes spécialistes du développement rural) apprennent à résoudre les problèmes auxquels ils vont devoir faire face. La deuxième partie consiste à acquérir certaines compétences techniques, personnelles et contextuelles, en vue de formuler et d’évaluer un avant-projet au sein d’un scénario réel dans le domaine des zones rurales de la Communauté de Madrid. Dans cette partie, les sessions de tutorat (pouvant être suivies sur place ou à distance) deviennent une direction des avant-projets, en mettant en relation les aspects méthodologiques avec une situation réelle. Les différentes études et avant-projets se développent en équipe sous la coordination de l’un des étudiants, avec l’appui de tuteurs du Département de Projets et de Planification Rurale, qui donnent des informations et facilitent les contacts avec la population et les groupes d’action locale (GAL). Ces derniers gèrent l’Initiative communautaire LEADER des territoires ruraux de la Communauté de Madrid. Les travaux sont élaborés avec l’aide des activités éducatives à distance du GATE de l’UPM, et en mettant en pratique les technologies de l’information et de la communication. Enfin, les étudiants présentent oralement les résultats finaux aux techniciens de la Communauté de Madrid et aux membres des GAL. Tous les avant-projets dont le niveau de qualité est acceptable reçoivent un diplôme et la Communauté de Madrid décerne un prix au meilleur travail. Les régions de travail sont liées aux zones rurales d’influence des différents GAL madrilènes.


Vous pouvez délimiter encore davantage votre recherche en incluant l'un des éléments associés suivants:

Auteurs associés: | Ignacio de los Ríos Carmenado

Universités associées: Université Polytechnique de Madrid

Mots-clés associés:

Développement local | Développement rural | Planification | Projets d'ingénierie