OCW

El proyecto OCW Universidad de Cantabria sirve a través de Internet materiales docentes muy útiles para estudiantes, profesores y autodidactas

Santander, 24 de noviembre de 2008.- Los apuntes de clase han evolucionado. Gracias al proyecto OCW Universidad de Cantabria y al acceso universal que proporciona Internet, la institución está creando un espacio abierto a todos -estudiantes, profesores, autodidactas…- con materiales pedagógicos de calidad. La iniciativa, liderada por el Vicerrectorado de Calidad e Innovación Educativa, está en plena expansión. Hoy pueden consultarse programas, materiales, prácticas y bibliografía de catorce asignaturas de las cinco áreas básicas (Enseñanzas Técnicas, Ciencias de la Salud, Ciencias Experimentales, Humanidades y Ciencias Sociales y Jurídicas), pero dentro de poco la cifra crecerá y el OpenCourseWare será todo un repositorio del conocimiento que se genera en las aulas.

Entrando en http://ocw.unican.es/, los alumnos obtienen una ayuda adicional para sus estudios y los docentes encuentran documentación que les sirve de base para sus actividades pedagógicas. Además, toda la sociedad tiene acceso a esta nueva fuente de información universitaria, que no sólo oferta contenidos teóricos, sino también ejercicios y casos prácticos, pruebas de evaluación, ejemplos de exámenes… además de gráficos y esquemas visuales de gran impacto divulgativo.

“Este proyecto ofrece un valor añadido a la enseñanza presencial y virtual, poniendo a disposición de cualquier persona una serie de recursos para el aprendizaje”, explica José Luis Ramírez, director del área de Innovación Educativa de la UC. La oferta actual incluye contenidos de oratoria, bioquímica, clínica médica, análisis matemático, documentación científico-técnica, optimización, economía mundial, electromagnetismo, cartografía, informática, integridad estructural e historia antigua y medieval. Se trata de recursos en mejora continua y disponibles bajo licencias “copyleft”, que permiten usar, adaptar y distribuir el material con pocas restricciones.

OpenCourseWare es una iniciativa editorial electrónica que puso en marcha en el año 2001 el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT) en colaboración con la Fundación William and Flora Hewlett y la Fundación Andrew W. Mellon. En España y Latinoamérica, el proyecto ha sido impulsado por la red Universia bajo un modelo flexible y eficiente que permite generar sinergias y espacios de colaboración entre todos los participantes.

El OCW Universidad de Cantabria está gestionado a través de la plataforma EduCommons, que permite a los usuarios suscribirse a sus contenidos para recibir las actualizaciones a través del sistema RSS.

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Por: Ana Mª Martín

Hoy martes ha sido presentado, en la sala del Rectorado, el portal Open Course Ware , un proyecto que tiene su origen en el Massachussets Institute Of Technology.

En abril del año 2001, el instituto promovió la idea del acceso libre a la información a través de cursos accesibles en red bajo el nombre de Open Course Ware (OCW).

El objetivo del proyecto es “proporcionar un acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para educadores del sector no lucrativo, estudiantes y autodidactas de todo el mundo”. El proyecto posee carácter multidisciplinar, por lo cual pueden encontrarse en él cursos de cualquiera de las áreas de conocimiento y con diversos formatos.

A través de Universia, principal impulsora del proyecto en el ámbito hispano, la Universidad de Murcia se adhirió al mismo el pasado año 2007. Desde el Vicerrectorado de Innovación y Convergencia Europea, se organiza con carácter anual una Convocatoria de ayudas para la Producción de Materia Digital.

Los profesores de la Universidad de Murcia cuentan con apoyo pedagógico y técnico llevado a cabo por la Coordinación de Enseñanzas Virtuales del citado Vicerrectorado y por el Grupo de Apoyo a la teleenseñanza del área de Tecnologías de la Información (ATICA).

En el transcurso del acto se hizo entrega del I Premio UMU-OCW de diseño y producción de materiales digitales educativos, un galardón al que han concurrido un centenar de profesores de la Universidad de Murcia.

Los profesores premiados fueron los siguientes: José Francisco Calvo Sendín y José Antonio Palazón Ferrando, de la Facultad de Biología, por el curso “Ecología Metodológica y Cuantitativa”, y María José Cubero Pablo, Mónica González Candela y Luis León Vizcaíno, por la facultad de Veterinaria, por el curso “Enfermedades exóticas de riesgo para España”.

El acto estuvo presidido por el rector de la Universidad de Murcia José Antonio Cobacho; Juan Bernal Roldán, Presidente del Consejo Social; Pilar Arnáiz Vicerrectora de Innovación y Convergencia Europea de la Universidad de Murcia; María Isabel Sánchez-Mora Molina, Vicerrectora de Estudiantes y Empleo, y representante de UNIVERSIA en la Universidad de Murcia, y María Paz Prendes Espinosa, Coordinadora de Enseñanza Virtual del Vicerrectorado de Innovación y Convergencia Europea de la Universidad de Murcia.

El Rector recordó que, tras asistir un año antes a una reunión del Portal Universia en Valencia y conocer estos premios para fomentar las nuevas tecnologías aplicadas al ámbito de la información, le parecieron un tema muy importante y animó a la vicerrectora para impulsar el proyecto iniciado hace ahora un año.

Cobacho reconoció el importante papel de Universia en la universidad latinoamericana y en la española, y "también, por supuesto, en la de Murcia".

El Rector animó al profesorado a intervenir en el II Premio, y afirmó su intención de que Universia celebre su asamblea anual en la Universidad de Murcia y que se reuniese aquí en unas futuras jornadas.

El Ministerio de Educación y Ciencia y PORTAL UNIVERSIA, S.A., han creado el I Premio MEC-Universia a la iniciativa OCW - Convocatoria 2007, dirigido a los profesores de universidades españolas que vienen participando en la publicación de material docente en el ámbito de dicha iniciativa.

El Premio está dotado con 10.000 euros y Diploma para el autor o autores que figuren como tales en la página principal de la asignatura. Cada uno de los accésit estará dotado con 3.000 euros y Diploma. La universidad española a cuyo sitio OCW se haya incorporado la asignatura recibirán una placa y un diploma acreditativo.

La entrega del premio se hará en un acto público en el marco de la Junta General Anual de accionistas de Universia del año 2008.

La convocatoira tiene como objeto promover la difusión en abierto, a través de Internet, de las propuestas docentes, estructuradas por asignaturas, que utilizan os profesores de las Universidades españolas en el desarrollo de su actividad ocente reglada de las titulaciones universitarias oficiales.

Pedro Pernias Peco, catedrático de la Universidad de Alicante, España, aseguró que “en la sociedad contemporánea el conocimiento compartido es el que crece, el único con valor; por ello, que es necesario destacar las iniciativas para proporcionar acceso libre, sencillo y coherente a los materiales docentes para educadores del sector no lucrativo, estudiantes y autodidactas de todo el mundo”.

Al pronunciar en la UNAM la videoconferencia Open Course Ware: un modelo de calidad educativa hasta la Coordinación de Universidad Abierta y Educación a Distancia (CUAED) de la Universidad Nacional, expuso, que Open Course Ware (OCW) es uno de los proyectos que cambian la manera como los universitarios y profesores realizan sus actividades.

Este concepto surgió como una labor editorial electrónica a gran escala, puesta en marcha en abril del 2001, basada en Internet y fundada conjuntamente por el Instituto Tecnológico de Massachusetts (MIT, por sus siglas en inglés) en colaboración con las fundaciones William and Flora Hewlett y Andrew W. Mellon, recordó.

La intención primordial es suministrar el acceso libre a elementos educativos para maestros, alumnos y autodidactas del planeta, creando un movimiento flexible basado en un modelo eficiente que otras universidades puedan emular al publicar sus materiales pedagógicos, generando sinergias y espacios de colaboración.

El proyecto OCW resuelve los problemas y convierte a los componentes desarrollados por los docentes en auténticos foros abiertos, ya que modifica a las instituciones de educación superior y el panorama universitario.

“Compartir los conocimientos es algo que los profesores saben hacer y ahí es posible encontrar múltiples posibilidades, como realizar páginas web personales, o participar en foros o discusiones”, resaltó.

Actualmente, los académicos han empezado a trabajar en ese sentido por su propia cuen ta, aprovechando las nuevas tecnologías de comunicación, difundiendo lo realizado en las aulas, añadió, hasta llegar a cualquier rincón del mundo.